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1. Es un ejemplo de lengua popular.
a)
Hola, amigo. ¿C贸mo est谩s?
b)
Qu茅 bac谩n tu nuevo celular.
c)
Te felicito, estimado Carlos
d)
Perm铆tame felicitarlo por sus logros.
e)
Carlos, ¡est谩s contento!
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馃挕 Explicaci贸n:
El nivel popular incorpora t茅rminos de uso com煤n, jergas sociales y giros pintorescos
Muestra un vocabulario b谩sico no necesariamente vulgar pero alejado del formalismo acad茅mico
Posee enorme dinamismo y arraigo en las clases urbanas de las comunidades hispanohablantes.
El nivel popular incorpora t茅rminos de uso com煤n, jergas sociales y giros pintorescos
Muestra un vocabulario b谩sico no necesariamente vulgar pero alejado del formalismo acad茅mico
Posee enorme dinamismo y arraigo en las clases urbanas de las comunidades hispanohablantes.
2. Es una forma de comunicaci贸n ling眉铆stica:
a)
gestos
b)
m铆mica
c)
comunicaci贸n no verbal
d)
sonidos
e)
comunicaci贸n visuogr谩fica
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馃挕 Explicaci贸n:
La comunicaci贸n visuogr谩fica es el nombre t茅cnico de la comunicaci贸n escrita
Al emplear palabras codificadas en grafemas de forma alfab茅tica, califica estrictamente como un sistema ling眉铆stico
Se percibe mediante la vista humana.
La comunicaci贸n visuogr谩fica es el nombre t茅cnico de la comunicaci贸n escrita
Al emplear palabras codificadas en grafemas de forma alfab茅tica, califica estrictamente como un sistema ling眉铆stico
Se percibe mediante la vista humana.
3. No es un caso de comunicaci贸n visuogr谩fica.
a)
Una tr铆ptico
b)
Un noticiero televisivo.
c)
Una revista
d)
Una monograf铆a
e)
Un art铆culo cient铆fico
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馃挕 Explicaci贸n:
La comunicaci贸n visuogr谩fica se capta exclusivamente mediante la lectura de textos est谩ticos impresos o escritos
Un noticiero de televisi贸n es de car谩cter audiovisual
Combina im谩genes en movimiento con ondas sonoras orales en tiempo real.
La comunicaci贸n visuogr谩fica se capta exclusivamente mediante la lectura de textos est谩ticos impresos o escritos
Un noticiero de televisi贸n es de car谩cter audiovisual
Combina im谩genes en movimiento con ondas sonoras orales en tiempo real.
4. ¿Cu谩l es el soporte f铆sico de la comunicaci贸n?
a)
El canal
b)
El emisor
c)
El mensaje
d)
El contexto
e)
El referente
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馃挕 Explicaci贸n:
El canal funciona como la base material y el conducto concreto a trav茅s del cual se difunden los mensajes
Puede ser natural como el aire que propaga ondas sonoras o artificial como las redes sociales
Sostiene f铆sicamente la se帽al comunicativa.
El canal funciona como la base material y el conducto concreto a trav茅s del cual se difunden los mensajes
Puede ser natural como el aire que propaga ondas sonoras o artificial como las redes sociales
Sostiene f铆sicamente la se帽al comunicativa.
5. NO ES UNA CARACTER脥STICA DE LA LENGUA:
a)
producto del pasado
b)
patente
c)
homog茅nea
d)
abstracta
e)
es c贸digo
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馃挕 Explicaci贸n:
La lengua posee un car谩cter latente y virtual, al hallarse almacenada en el plano mental de los integrantes comunitarios
El rasgo patente e inmediato corresponde exclusivamente al habla, la cual se manifiesta de forma f铆sica, audible y perceptible mediante los actos concretos de elocuci贸n verbal o de registro gr谩fico.
La lengua posee un car谩cter latente y virtual, al hallarse almacenada en el plano mental de los integrantes comunitarios
El rasgo patente e inmediato corresponde exclusivamente al habla, la cual se manifiesta de forma f铆sica, audible y perceptible mediante los actos concretos de elocuci贸n verbal o de registro gr谩fico.
6. ¿Qui茅n es el padre de la ling眉铆stica moderna?
a)
Karl B眉hler
b)
Ferdinand de Saussure
c)
Andr茅 Martinet
d)
Roman Jakobson
e)
Noam Chomsky
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馃挕 Explicaci贸n:
Ferdinand de Saussure fund贸 las bases de la ling眉铆stica cient铆fica moderna con su Curso de Ling眉铆stica General
Estableci贸 dicotom铆as fundamentales como lengua-habla y significado-significante
Estructur贸 el estudio de los signos ling眉铆sticos sincr贸nicos.
Ferdinand de Saussure fund贸 las bases de la ling眉铆stica cient铆fica moderna con su Curso de Ling眉铆stica General
Estableci贸 dicotom铆as fundamentales como lengua-habla y significado-significante
Estructur贸 el estudio de los signos ling眉铆sticos sincr贸nicos.
7. ¿Qu茅 lenguas conforman el nivel est谩ndar seg煤n el factor sociocultural?
a)
La lengua profesional y artesanal
b)
La lengua literaria y est茅tica
c)
La lengua popular y vulgar
d)
La lengua juvenil y la jerga
e)
La lengua culta y coloquial
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馃挕 Explicaci贸n:
El nivel est谩ndar representa el patr贸n de uso ling眉铆stico general, correcto y formalmente aceptado de una sociedad
Est谩 integrado de forma complementaria por la lengua culta, propia de esferas acad茅micas e institucionales, y la lengua coloquial, de uso cotidiano familiar.
El nivel est谩ndar representa el patr贸n de uso ling眉铆stico general, correcto y formalmente aceptado de una sociedad
Est谩 integrado de forma complementaria por la lengua culta, propia de esferas acad茅micas e institucionales, y la lengua coloquial, de uso cotidiano familiar.
8. ES UNA FACULTAD EXCLUSIVA DEL HOMBRE QUE LE PERMITE COMUNICARSE HACIENDO USO DE SIGNOS VERBALES O NO VERBALES:
a)
lengua
b)
dialecto
c)
sociolecto
d)
interlecto
e)
lenguaje
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馃挕 Explicaci贸n:
El ser humano nace dotado de una capacidad gen茅tica superior
El lenguaje representa esta facultad exclusiva de la especie humana
Funciona como la herramienta cognitiva global que posibilita la creaci贸n y el empleo de diversos sistemas comunicativos verbales o gestuales.
El ser humano nace dotado de una capacidad gen茅tica superior
El lenguaje representa esta facultad exclusiva de la especie humana
Funciona como la herramienta cognitiva global que posibilita la creaci贸n y el empleo de diversos sistemas comunicativos verbales o gestuales.
9. Comunicaci贸n en la que emisor y receptor intercambian funciones o roles como en una charla telef贸nica.
a)
directa
b)
p煤blica
c)
directa
d)
bidireccional
e)
no verbal
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馃挕 Explicaci贸n:
La direcci贸n del mensaje determina el flujo comunicativo
En la modalidad bidireccional o rec铆proca el emisor se convierte en receptor y viceversa continuamente
Este intercambio de roles ocurre en di谩logos, debates y llamadas telef贸nicas.
La direcci贸n del mensaje determina el flujo comunicativo
En la modalidad bidireccional o rec铆proca el emisor se convierte en receptor y viceversa continuamente
Este intercambio de roles ocurre en di谩logos, debates y llamadas telef贸nicas.
10. Es el entorno o situaci贸n extraling眉铆stica que rodea e influye a la acci贸n comunicativa.
a)
El receptor
b)
El c贸digo
c)
El contexto
d)
El canal
e)
El emisor
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馃挕 Explicaci贸n:
El contexto constituye el marco espacio-temporal y social donde ocurre el acto comunicativo
Aporta las coordenadas necesarias para la correcta interpretaci贸n del mensaje enviado
Determina el sentido exacto de los signos seg煤n las circunstancias espec铆ficas del entorno.
El contexto constituye el marco espacio-temporal y social donde ocurre el acto comunicativo
Aporta las coordenadas necesarias para la correcta interpretaci贸n del mensaje enviado
Determina el sentido exacto de los signos seg煤n las circunstancias espec铆ficas del entorno.
11. Son interferencias o barreras en la comunicaci贸n, excepto:
a)
La distorsi贸n de la imagen en la televisi贸n.
b)
La alteraci贸n de la escritura en un viaje.
c)
La afon铆a del hablante.
d)
La sordera del oyente.
e)
La excelente ortograf铆a.
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馃挕 Explicaci贸n:
Las barreras o ruidos distorsionan la claridad del mensaje en el canal
La afon铆a, sordera o fallas t茅cnicas entorpecen la transmisi贸n efectiva de datos
La excelente ortograf铆a constituye un factor facilitador que optimiza la decodificaci贸n del escrito
No genera obst谩culos sino que asegura la fidelidad y comprensi贸n del contenido textual.
Las barreras o ruidos distorsionan la claridad del mensaje en el canal
La afon铆a, sordera o fallas t茅cnicas entorpecen la transmisi贸n efectiva de datos
La excelente ortograf铆a constituye un factor facilitador que optimiza la decodificaci贸n del escrito
No genera obst谩culos sino que asegura la fidelidad y comprensi贸n del contenido textual.
12. En la expresi贸n: Las docentes y psic贸logos dialogan sobre c贸mo evitar el bullying en las instituciones educativas. ¿A qu茅 tipo de comunicaci贸n corresponde?
a)
Ling眉铆stica no verbal
b)
No ling眉铆stica
c)
Visuogr谩fica
d)
Interpersonal
e)
Intrapersonal
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馃挕 Explicaci贸n:
La comunicaci贸n califica como interpersonal por la presencia activa de un grupo determinado de personas intercambiando ideas en torno a un tema com煤n
Se produce una interrelaci贸n social directa y bidireccional entre los integrantes.
La comunicaci贸n califica como interpersonal por la presencia activa de un grupo determinado de personas intercambiando ideas en torno a un tema com煤n
Se produce una interrelaci贸n social directa y bidireccional entre los integrantes.
13. ¿Por qu茅 la lengua es un sistema?
a)
Porque sus elementos ling眉铆sticos son dependientes entre s铆.
b)
Porque solo existe en el cerebro humano.
c)
Porque el hablante garantiza su existencia.
d)
Porque es una herencia cultural.
e)
Porque es un modelo com煤n que sirve a todos los hablantes de una comunidad ling眉铆stica.
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馃挕 Explicaci贸n:
La lengua se define como un sistema porque est谩 conformada por unidades interrelacionadas estructuralmente
Cada elemento del c贸digo ling眉铆stico adquiere valor y sentido solo en oposici贸n a los dem谩s componentes
Funciona como una red de dependencias gramaticales, fonol贸gicas y sem谩nticas.
La lengua se define como un sistema porque est谩 conformada por unidades interrelacionadas estructuralmente
Cada elemento del c贸digo ling眉铆stico adquiere valor y sentido solo en oposici贸n a los dem谩s componentes
Funciona como una red de dependencias gramaticales, fonol贸gicas y sem谩nticas.
14. ¿A qu茅 tipo de comunicaci贸n corresponden los siguientes ejemplos? La pedida de mano, el acto matrimonial en una iglesia, reuni贸n de trabajo y una entrevista.
a)
La comunicaci贸n no ling眉铆stica
b)
La comunicaci贸n p煤blica
c)
La comunicaci贸n bidireccional
d)
La comunicaci贸n de medios o masas
e)
La comunicaci贸n audiovisual
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馃挕 Explicaci贸n:
La comunicaci贸n bidireccional o rec铆proca faculta el intercambio continuo y alterno de roles entre los participantes
Permite que el emisor inicial pase a operar activamente como receptor y viceversa
Se evidencia en interacciones formales, afectivas o laborales donde el di谩logo es indispensable.
La comunicaci贸n bidireccional o rec铆proca faculta el intercambio continuo y alterno de roles entre los participantes
Permite que el emisor inicial pase a operar activamente como receptor y viceversa
Se evidencia en interacciones formales, afectivas o laborales donde el di谩logo es indispensable.
15. Es el conjunto de signos que, al combinarse, cumplen la funci贸n de poder transmitir el mensaje que env铆a el emisor y que debe ser entendible para el receptor.
a)
El mensaje
b)
El emisor
c)
El referente
d)
El c贸digo
e)
El circunstancia
馃憗️ Verificar explicaci贸n
馃挕 Explicaci贸n:
El c贸digo es el sistema estructurado de signos y reglas gramaticales compartidas
Requiere una codificaci贸n por el emisor y una decodificaci贸n hom贸loga por el receptor
Ejemplos comunes de c贸digos son los idiomas tradicionales o las se帽ales de tr谩nsito.
El c贸digo es el sistema estructurado de signos y reglas gramaticales compartidas
Requiere una codificaci贸n por el emisor y una decodificaci贸n hom贸loga por el receptor
Ejemplos comunes de c贸digos son los idiomas tradicionales o las se帽ales de tr谩nsito.
16. Es el proceso por el cual se interpretan los significantes receptados, otorg谩ndoles el significado que adoptan en el corpus del mensaje:
a)
canal
b)
decodificaci贸n
c)
encodificaci贸n
d)
referente
e)
c贸digo
馃憗️ Verificar explicaci贸n
馃挕 Explicaci贸n:
La decodificaci贸n es la operaci贸n de desciframiento mental efectuada de forma exclusiva por el sujeto receptor
Consiste en traducir los est铆mulos f铆sicos visuales o sonoros recuperando el concepto original
Es inversa a codificar.
La decodificaci贸n es la operaci贸n de desciframiento mental efectuada de forma exclusiva por el sujeto receptor
Consiste en traducir los est铆mulos f铆sicos visuales o sonoros recuperando el concepto original
Es inversa a codificar.
17. ES EL ELEMENTO QUE INTERFIERE CON EL PROCESO COMUNICATIVO, OBSTACULIZANDO LA VIABILIDAD DEL CANAL QUE SE UTILIZA EN EL DIALOGO. En este proceso comunicativo, ¿cu谩l es el canal?
a)
receptor
b)
referente
c)
c贸digo
d)
mensaje
e)
ruido
馃憗️ Verificar explicaci贸n
馃挕 Explicaci贸n:
El ruido representa toda perturbaci贸n o interferencia que altera, distorsiona o degrada la fidelidad de la se帽al transmitida
Puede presentarse de forma f铆sica en el canal, fisiol贸gica en los 贸rganos del usuario, psicol贸gica en los estados afectivos o sem谩ntica en el significado conceptual empleado.
El ruido representa toda perturbaci贸n o interferencia que altera, distorsiona o degrada la fidelidad de la se帽al transmitida
Puede presentarse de forma f铆sica en el canal, fisiol贸gica en los 贸rganos del usuario, psicol贸gica en los estados afectivos o sem谩ntica en el significado conceptual empleado.
18. "EL LENGUAJE EST脕 CONECTADO A NUESTRAS MENTES POR LA EVOLUCI脫N. CHOMSKY PLANTEA QUE EL NI脩O VIENE CON UNA PROGRAMACI脫N GEN脡TICA PARA EL DESARROLLO DE SU LENGUA MATERNA". Esta informaci贸n ¿con qu茅 caracter铆stica del lenguaje se relaciona?
a)
doblemente articulado
b)
racional
c)
universal
d)
innato
e)
aprendido
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馃挕 Explicaci贸n:
El innatismo es una propiedad intr铆nseca del lenguaje humano sustentada por la gram谩tica generativa chomskyana
Postula la existencia de un dispositivo de adquisici贸n ling眉铆stica heredado gen茅ticamente, facultando a nuestra especie para desarrollar capacidades expresivas complejas de manera natural durante la infancia sin necesidad de entrenamiento formal riguroso.
El innatismo es una propiedad intr铆nseca del lenguaje humano sustentada por la gram谩tica generativa chomskyana
Postula la existencia de un dispositivo de adquisici贸n ling眉铆stica heredado gen茅ticamente, facultando a nuestra especie para desarrollar capacidades expresivas complejas de manera natural durante la infancia sin necesidad de entrenamiento formal riguroso.
19. Respecto al lenguaje, Se帽ale la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados: 1. Seg煤n Andr茅 Martinet, la primera articulaci贸n del lenguaje se descomponen en unidades que tienen sentido a los cuales llama monemas. II. En la segunda articulaci贸n del lenguaje, cada monema se descompone en unidades que ya no tienen sentido pero que son capaces de diferenciar significados, ellos son los fonemas. III. El lenguaje es una conducta aprendida. IV. Noam Chomsky nos dice que el lenguaje es innato.
a)
V−F−V−V
b)
V−F−F−V
c)
V-V-V-V
d)
V-V-F-F
e)
V−F−F−V
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馃挕 Explicaci贸n:
La doble articulaci贸n es la propiedad central descrita por Martinet en ling眉铆stica
Los monemas poseen significado y los fonemas son unidades distintivas de sonido
El lenguaje humano constituye una facultad universal innata heredada biol贸gicamente seg煤n propone Chomsky.
La doble articulaci贸n es la propiedad central descrita por Martinet en ling眉铆stica
Los monemas poseen significado y los fonemas son unidades distintivas de sonido
El lenguaje humano constituye una facultad universal innata heredada biol贸gicamente seg煤n propone Chomsky.
20. Responda: ¿cu谩l es la relaci贸n correcta de los siguientes enunciados? I. La variaci贸n sincr贸nica es la variaci贸n de una lengua, dada por el paso del tiempo. II. Los sociolectos se caracterizan por un conjunto de rasgos del habla de un determinado grupo social. III. Las variantes diastr谩ticas o sociolectos hacen que los hablantes con caracter铆sticas socioecon贸micas u ocupaciones similares tengan caracter铆sticas de habla que les diferencian de otros grupos. IV. El idiolecto o variaci贸n diaf谩sica es el uso particular que haces de tu lengua o sistema de signos.
a)
V-F-V-F
b)
F-V-F-V
c)
V-V-V-F
d)
F-F-V-V
e)
F-V-V-V
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馃挕 Explicaci贸n:
La proposici贸n I es falsa porque el estudio temporal hist贸rico define a la diacron铆a, no a la sincron铆a
Las afirmaciones II, III y IV describen fielmente las caracter铆sticas de diferenciaci贸n sociolectal y el uso idiolectal diaf谩sico.
La proposici贸n I es falsa porque el estudio temporal hist贸rico define a la diacron铆a, no a la sincron铆a
Las afirmaciones II, III y IV describen fielmente las caracter铆sticas de diferenciaci贸n sociolectal y el uso idiolectal diaf谩sico.
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Conceptos Clave de la Comunicaci贸n Humana y Ling眉铆stica: • Nivel est谩ndar de la lengua: Representa el modelo de uso correcto y formal adoptado por una sociedad. Se subdivide principalmente en el nivel culto, empleado en 谩mbitos acad茅micos y literarios, y el nivel coloquial, utilizado en la vida cotidiana familiar de manera natural pero respetando las normas gramaticales. • Comunicaci贸n interpersonal y rec铆proca: Es aquella interacci贸n directa donde los participantes intercambian de manera activa y constante los roles de emisor y receptor, permitiendo una retroalimentaci贸n inmediata, tal como ocurre en los di谩logos y debates escolares. • Doble articulaci贸n del lenguaje: Teor铆a planteada por Andr茅 Martinet que postula que el lenguaje se organiza en dos niveles: la primera articulaci贸n constituida por monemas, que son unidades m铆nimas con significado, y la segunda articulaci贸n formada por fonemas, que son unidades sonoras m铆nimas sin significado pero con valor distintivo. • Innatismo ling眉铆stico: Postura cient铆fica de Noam Chomsky que defiende que el ser humano posee una capacidad gen茅tica e innata para adquirir el lenguaje, contradiciendo la teor铆a conductista que lo define 煤nicamente como una conducta aprendida.
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